（把學(xué)科建在產(chǎn)業(yè)鏈上，把學(xué)校建在開(kāi)發(fā)區(qū)里，把工匠精神刻在學(xué)生心中，把創(chuàng)新意識(shí)融入學(xué)生血液）

 只有把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，才能了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀；學(xué)校建在開(kāi)發(fā)區(qū)里，才知道開(kāi)發(fā)區(qū)人才需求的動(dòng)向，知道需求，才能提供供給。

（讓職業(yè)教育香起來(lái)、亮起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)、忙起來(lái)、活起來(lái)、特起來(lái)）

職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)升級(jí)鋪路，為脫貧攻堅(jiān)助力，為人的成長(zhǎng)筑基，不僅是生產(chǎn)，也是生活，關(guān)系到國(guó)家發(fā)展的大局，與每個(gè)人都息息相關(guān)。職業(yè)教育一端要瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)，一端要瞄準(zhǔn)學(xué)生。

一是要讓職業(yè)教育香起來(lái)。香不香，看思想。要持續(xù)不斷地宣傳職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特殊地位，對(duì)培養(yǎng)多元化人才的重要作用，積極轉(zhuǎn)變成才觀念，為職業(yè)教育發(fā)展提供思想前提，創(chuàng)造良好環(huán)境。

二是要讓職業(yè)教育亮起來(lái)。亮不亮，看質(zhì)量。要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，將質(zhì)量意識(shí)貫穿教學(xué)、管理和人才培養(yǎng)中，讓高質(zhì)量的畢業(yè)生成為職業(yè)教育的品牌和代言人。

三是要讓職業(yè)教育忙起來(lái)。忙不忙，看市場(chǎng)。有市場(chǎng)就門庭若市，沒(méi)市場(chǎng)就門可羅雀，要抓住經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革契機(jī)，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈需要，適應(yīng)市場(chǎng)需求。

四是要讓職業(yè)教育強(qiáng)起來(lái)。強(qiáng)不強(qiáng)，看成長(zhǎng)。要把學(xué)校建在開(kāi)發(fā)區(qū)里，把學(xué)科建在產(chǎn)業(yè)鏈上，下功夫培育職業(yè)教育發(fā)展后勁，不為升格、不圖虛名，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校在專業(yè)、管理、特色上的全面成長(zhǎng)。

五是要讓職業(yè)教育活起來(lái)。活不活，看政策。貫徹好《職業(yè)教育法》和《民辦教育促進(jìn)法》，推進(jìn)放管服改革，落實(shí)省級(jí)統(tǒng)籌權(quán)和職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)，為職業(yè)教育提供更大政策支持。

六是要讓職業(yè)教育特起來(lái)。特不特，看工作。要把職業(yè)教育打造成“名優(yōu)土特產(chǎn)品”，培養(yǎng)一批名師，提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)專業(yè)、技能、教學(xué)方法各方面特色發(fā)展，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，把職業(yè)教育打造成閃光品牌。

職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)要探索發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的路子，學(xué)校像企業(yè)、教室像車間、課堂像工段、教師像師傅、學(xué)生像學(xué)徒、教案像圖紙、作業(yè)像產(chǎn)品，這會(huì)成為我們將來(lái)中國(guó)式職業(yè)教育發(fā)展的新模式。

企業(yè)的技術(shù)人員可以到學(xué)校去當(dāng)老師，學(xué)校的老師到企業(yè)去工作一段時(shí)間，建立一種“旋轉(zhuǎn)門”機(jī)制。這種辦法發(fā)展下去，就可以促使校企一體，建立自己的人才培養(yǎng)基地，特別是大企業(yè)。

2018年要印發(fā)實(shí)施職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法，推進(jìn)職業(yè)教育校企深度合作項(xiàng)目，鼓勵(lì)大企業(yè)舉辦高質(zhì)量的職業(yè)教育，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，建設(shè)一批示范性職業(yè)教育集團(tuán)。要完善具有職業(yè)教育特點(diǎn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系，印發(fā)新的中職專業(yè)目錄和部分公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、高職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃。創(chuàng)新職業(yè)院校評(píng)估，提升職業(yè)院校辦學(xué)水平和質(zhì)量。

 大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)更多有原創(chuàng)精神和精湛技藝的大國(guó)工匠，支撐“中國(guó)制造”走向“中國(guó)智造”。 主動(dòng)服務(wù)動(dòng)能轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，推動(dòng)實(shí)施《制造業(yè)人才發(fā)展指南》，加快培育大批具有專業(yè)技能與工匠精神的高素質(zhì)勞動(dòng)者，助力中國(guó)制造2025。配合“一帶一路”建設(shè)和國(guó)際產(chǎn)能合作，探索與中國(guó)企業(yè)和產(chǎn)品“走出去”相配套的職業(yè)教育發(fā)展模式。要優(yōu)化職業(yè)教育資源配置，嚴(yán)格規(guī)范管理，建立學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)定期檢查制度，對(duì)不符合辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校要依法責(zé)令整改、退出。

和普通教育一樣，職業(yè)教育是我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化最重要的智力保障。新科技革命的興起和我國(guó)制造業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展提出了急迫的要求，要求我們?yōu)閲?guó)家現(xiàn)代化建設(shè)提供大規(guī)模的技術(shù)人才支撐。社會(huì)各界要對(duì)職業(yè)教育高看一眼，厚愛(ài)一分，把職業(yè)教育看成孩子人生發(fā)展的一個(gè)非常有前途的選擇和途徑。