停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不止步。

為減少疫情對(duì)學(xué)校正常教學(xué)的影響，全面鞏固和提升我校學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。華星職校組織教學(xué)力量，倡導(dǎo)全體教師在疫情防控期間做好學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)輔導(dǎo)服務(wù)工作。各班班主任老師和科任教師與學(xué)生在網(wǎng)上保持互動(dòng)，充分利用現(xiàn)代通訊工具和網(wǎng)絡(luò)信息手段，相約在云端，通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)模式架起了“空中課堂”。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)制定線(xiàn)上教學(xué)工作方案，明確分工，確保每個(gè)班按時(shí)有序地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，全體教職員工通過(guò)釘釘群、微信群等平臺(tái)，網(wǎng)上直播教學(xué)，及時(shí)與學(xué)生溝通互動(dòng)。同時(shí)還要求老師篩選、錄制優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，分享給學(xué)生，交互式多元推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)和落實(shí)。

老師精心準(zhǔn)備，家長(zhǎng)密切配合，班主任耐心督促，學(xué)生積極參與，隔著屏幕，華星學(xué)子與老師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上完成了一堂堂直播課程。疫情當(dāng)前，在這個(gè)重要時(shí)刻，老師們用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出了教師應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

      除了網(wǎng)上教學(xué)，文化課與專(zhuān)業(yè)課教師，每天都通過(guò)小程序發(fā)布作業(yè)，鞏固當(dāng)天的教學(xué)知識(shí)。班主任認(rèn)真督促，每日檢查班級(jí)各科作業(yè)情況，教務(wù)處、科研處每天統(tǒng)計(jì)匯總，確保學(xué)習(xí)效率和作業(yè)質(zhì)量。

     特殊時(shí)期，別樣課堂。當(dāng)三尺講臺(tái)變成方寸屏幕，疫情改變的只是學(xué)習(xí)方式，不變的是老師們教書(shū)育人的初心和孩子們積極向上的學(xué)習(xí)熱情。云開(kāi)“疫”散日，校園重逢時(shí)。華星希望孩子們能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，期待你們?cè)缛諒?fù)課。